本报记者 袁明琼

　　操场上，一群群阳光少年，英姿飒爽，意气风发；教室里，一首首诗词歌赋，朗朗上口……这是“双减”政策实施后，在我县各中小学校随处可见的课后服务场景。

　　自“双减”实施以来，我县各中小学校充分利用课后服务，对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑，通过学生在校的作业情况及时发现不足。为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组和社团活动。充分发挥少年宫、青少年活动中心等校外活动场所的作用，积极丰富特色课程设置，进一步优化课后服务内容，提高课后服务水平。

　　“妈妈，我今天的作业写完了，还新学了一首歌，回家唱给你听！”12月14日下午5点，在忠州第四小学校校门口，一年级6班的学生蒋松原兴奋地和接他放学的妈妈分享一天所获。

　　在我县各中小学校，不少学生和忠州四小的蒋松原一样，充分感受到课后服务带来的变化。

　　“‘双减’强调教育回归校园本位，学校扎实推进课后服务，以解决家长无法按时接送和学生在社会培训机构补课负担过重的‘揪心事’。”县教委相关负责人介绍，我县各中小学校根据学生的实际需求及年龄特点，开设了包括文化学科的作业辅导和艺体兴趣特长的培养等多个课后服务项目，以促进学生全面发展、健康成长。

　　为优化课后服务体系，我县坚持“一校一案”，充分利用学校资源优势组织实施课后服务活动，努力在校内满足学生多样化学习需（下转第二版）（上接第一版）求，有效解决家长“三点半”孩子接送难、看护忧的问题。按照“基础+特色”的思路，优化课后服务课程体系，课后服务前半时指导学生完成作业，后半时发展个性特长，确保小学生在校内完成书面作业，初中生在校内完成绝大部分书面作业。加强课后服务队伍建设，指导学生在认真完成作业的基础上，开设兴趣小组及社团活动，与少年宫、科技馆、博物馆等单位开展合作，开展课后素质拓展服务，确保课后服务质量。

　　为提高作业管理水平，县教委要求各中小学校建立作业校内公示制度，将作业设计纳入校本教研，指导教师布置分层、弹性和个性化作业，开展作业设计大赛和优质作业展示交流活动。今年，县教委选送5篇学校“双减”典型案例和1篇县级管理经验参加市级评比，获一等奖1篇，二等奖3篇，三等奖1篇，县教委案例获全市优秀案例。教育部连续6次点名表扬忠县“双减”经验做法。

　　推动“双减”政策落地见效，深化校外培训机构治理必不可少。“双减”实施以来，县教委定期联合县公安局、县市场监管局等部门开展联合执法检查。采用“平时巡查，周末必查，节假日重点查”的方式，重点巡查原学科类转型非学科的培训机构，严防学科变异行为。

　　据统计，今年共巡查机构培训98家次，出动224人次，查处违规机构3所，约谈机构负责人3人次，取缔无证照机构3家，查处违规收费3起，清退家长费用3.2万元。

　　截至目前，我县学科类机构已经全部清零，不再审批新的学科类培训机构，按照“场地”“资金”“师资”“管理”四大板块审核标准，对非学科类机构从严审批，严格控制投入数量。