□钟舟

　　新闻背景：今天是第41个教师节，每年此时，“尊师重教”的旋律总会在社会各界响起，鲜花、掌声与祝福围绕着教师群体，但在这份仪式感之外，我们更该思考：新时代的教师节，究竟该向教师致敬什么？又该为教育守护什么？

　　教师的角色，从来不止于“传道授业解惑”。在“双减”政策深化、教育评价改革推进的今天，教师早已成为学生成长路上的“多面手”：他们是课后服务中带领学生探索兴趣的“大朋友”，是化解青少年心理困惑的“倾听者”，是平衡家校关系的“桥梁”，更是在数字化浪潮中主动学习新技术、适应线上线下融合教学的“追赶者”。

　　然而，这份温度有时也面临现实的“冷却”。“家校群随时待命”“非教学任务挤占备课时间”“职称评定与教学压力双重焦虑”……近年来，关于教师职业压力的讨论从未停歇。更值得警惕的是，个别地方出现的“师德负面新闻”，被过度放大后模糊了教师群体的主流形象。

　　事实上，绝大多数教师都在平凡岗位上坚守着教育初心：忠县特殊教育学校聋哑教师秦娜用手语为残障孩子打开世界，安徽和县近百岁的乡村教师叶连平退休仍免费为孩子们补习英语……这些默默的坚守，才是教师群体最真实的底色。

　　致敬教师，不能只停留在节日的“仪式感”，更要落实到日常的“获得感”。一方面，需要为教师“减负松绑”：厘清家校责任边界，减少非教学类行政任务，让教师能把更多精力放在课堂与学生身上；另一方面，要完善教师待遇保障与职业发展通道，让“尊师重教”从口号变成“教师有尊严、教育有力量”的现实。

　　从“三尺讲台”到“强国之基”，教师的每一份付出，都在为民族的未来播种希望。致敬教师，不仅是在节日里说一句 “谢谢”，更是在日常中为教育撑起一片晴朗的天空，让每一位 “引路人” 都能满怀热忱地奔跑，让每一个孩子都能在教育的阳光下茁壮成长。这，才是教师节真正的意义所在。